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导读:描写羊的古诗频道整理了与描写天山牛羊古诗有关的资料469251篇,和关于描写秋天的古诗的相关视频741347集以及描写月亮的古诗相关图片616122张.

巧用古诗词辅助教学
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1、巧用古诗词辅助教学

摘要在初中语文课堂中,教师可通过积极融入古诗词辅助教学,帮助学生掌握赏析技巧的同时,深刻感受文学魅力,打造高效语文课堂 就如何利用各种教学方法实现初中语文课堂教学中弥漫古诗词余香进行了探讨,希望能为初。

作者:eoena浏览: 40313 评论: 588 赞同: 1574
试中考古诗鉴赏复习的策略
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2、试中考古诗鉴赏复习的策略

一、掌握概括景物的特点的方法,并通过景物描写的关键词体会诗歌的思想感情一切景语皆情语,诗中的景物往往也是人物感情的外在表现,它往往带上了一定的主观色彩 所以在鉴赏的过程中我们也往往要联系诗人的形象 这。

作者:nwolr浏览: 13975 评论: 637 赞同: 1803
农村初中学生古诗词赏析能力的实践
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3、农村初中学生古诗词赏析能力的实践

【摘 要】作为农村初中语文教师的我,从教学实践研究中,切实感受到了自己任教的农村初中学生在古诗词赏析方面的能力是非常需要,也是完全可以通过教师的引导可以提高的 于是,在新课程改革理念的指引下,尝试农村。

作者:wjhtx浏览: 45106 评论: 538 赞同: 1309
立足情景的古诗词教学心得
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4、立足情景的古诗词教学心得

【摘要】古诗词汇聚着古人的智慧文化和道德情操,是不可多得的教学素材,但是受有限的古诗词知识储备的影响,学生很难真正参透古诗词内的人文素养,更不要谈能从中获益 所以教师在教学时,应该因材施教,抛弃传统的。

作者:qgchl浏览: 28918 评论: 440 赞同: 5903
感受古诗词的馨香
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5、感受古诗词的馨香

【摘 要】古诗词是我们民族文化的瑰宝,但在教学中往往因循守旧 本文着眼于小学语文古诗词教学实际,力图从在资源整合中把握教材、在吟哦诵读中涵咏诗情、在浮想联翩间入境悟情、在链接生活中仿创诗句……方面阐述。

作者:tpjlq浏览: 46698 评论: 176 赞同: 4655
小学生古诗词的背诵的重要性
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6、小学生古诗词的背诵的重要性

(南康区逸夫小学,江西 赣州 341000)【摘 要】作为中国独有的传统古诗词,是中国人民智慧凝聚的体现,也是中国古代灿烂文化的积淀 它的韵味随着时间的流逝更加醇厚,沁人心脾 所以鼓励每一代学子学习中。

作者:urect浏览: 60047 评论: 836 赞同: 4584
我之所见——小学古诗教学方法
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7、我之所见——小学古诗教学方法

(竹山县武家坡小学,湖北 十堰 442215)【摘 要】古诗教学在小学阶段的语文教材中占有相当一部分的份量 古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,蕴含着中华民族的优秀文化传统,它凝练含蓄的语言,深。

作者:lcekc浏览: 62876 评论: 353 赞同: 6000
中国古诗词在影视歌曲中的运用
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8、中国古诗词在影视歌曲中的运用

(华东师范大学,上海 201824)摘 要  据很多史料的记载以及古代曲谱的流传,我国古代的很多古诗词都曾经入乐,这说明这些古诗词作品是非常适合配以音乐形成歌曲形式的 而影视产业的高速发展与传播是建立。

作者:fwmlz浏览: 55497 评论: 472 赞同: 2005
古诗词教学学生人文素养的培养
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9、古诗词教学学生人文素养的培养

内容摘要古诗词是我国历史文化的传承与发展,也是我国精神文明的象征 因此,在古诗词教学中培养学生的人文素养具有充分的可行性,其符合了现代教育发展的必然趋势,也迎合了素质教育发展的必然要求 通过对在古诗词。

作者:pqpli浏览: 9049 评论: 584 赞同: 6030
古诗词教学
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10、古诗词教学

一 创设意境,让学生感悟体验 朱光潜先生给意境下过定义意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的,足以使读者沉浸其中的想象世界 中国古典诗词的创作既然注重表现意境,文学的鉴赏当然也应该力求感。

作者:tpueq浏览: 23348 评论: 291 赞同: 2135
古诗教学中审美能力的培养
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11、古诗教学中审美能力的培养

【关键词】古诗教学;艺术;音乐;绘画;表演;书法;审美在教学中,教师要根据古诗的体裁特点,采用自然、活泼、形象的教学方式,充分挖掘古诗中的美育因素,融阅读与审美、感性与理性、于一炉,引导学生全身心地投。

作者:kilgk浏览: 7607 评论: 603 赞同: 4835
中学古诗词教学中的情志因素
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12、中学古诗词教学中的情志因素

一、古典诗词,情美志远中国古典诗词中,由感觉的经验层次与精神的超越层次所构成的情与志,是诗词的精魂 她常常与事、物、景妙合无垠而成为鲜活的生命体 从内容上有为公、为私之分,形式上有情显志隐和志显情隐两。

作者:cknwo浏览: 65749 评论: 415 赞同: 5182
初中语文古诗词教学探究
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13、初中语文古诗词教学探究

【摘 要】古诗词是我国传统文化的结晶,在现行的苏教版初中语文课本中所选取的古诗词课文,更是一些经典佳作 因此,本文主要分析在初中古诗词教学课堂中,如何使用有效的课堂教学方法,以提高学生的学习兴趣及效率。

作者:tlmer浏览: 76912 评论: 674 赞同: 1664
培养学生古诗词的鉴赏能力
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14、培养学生古诗词的鉴赏能力

河北省肥乡县常耳寨中学057550 古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在初中语文教材中占有一定的分量 在语文考试中,古诗词赏析连考了多年,难度越来越大,题型越来越完善 培养与提高学生古诗词的。

作者:cvslg浏览: 72292 评论: 288 赞同: 4759
多媒体在小学语文古诗中的应用
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15、多媒体在小学语文古诗中的应用

涿州市大团柳中心学校072750古诗是前人留给我们非常宝贵的精神食粮,它语言简洁,文字凝练,意境丰富而又蕴含哲理 而多媒体计算机辅助教学手段具有传统教学手段不可替代性,它能使静态变成动态,使抽象变成直。

作者:exbru浏览: 38739 评论: 669 赞同: 1299
高中语文古诗词教学之我见
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16、高中语文古诗词教学之我见

摘 要 古典诗歌是中国文化中的一朵奇葩,诗歌是中华民族文化中最精粹的语言,但大多数中学生对古典诗歌阅读兴趣不浓 这种状况除了社会因素之外,还与教学现状有着密切的关系 多数学生尚未形成扎实的鉴赏古典诗歌。

作者:gupvq浏览: 51218 评论: 285 赞同: 3482
小学古诗的审美教育
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17、小学古诗的审美教育

摘 要 小学语文教材的古诗,以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境,表达了深挚的情感,千百年来脍炙人口 诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体,有着特。

作者:xczlc浏览: 63560 评论: 601 赞同: 3484
情景创设在古诗词教学中的实践———杜甫《绝句》教学设计
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18、情景创设在古诗词教学中的实践———杜甫《绝句》教学设计

【摘 要】情景创设教学模式是指教师根据教学内容,运用生动的语言、借助现代化教学手段……,创设学生所熟悉的生活情境,使学生产生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,如临其境,从而激发学生浓厚学习兴趣的教学模。

作者:axthz浏览: 49955 评论: 279 赞同: 5717
小学语文古诗词情境教学
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20、小学语文古诗词情境教学

金萍近几年,语文教学模式不断推陈出新,一些难以解决的问题也在教学模式的更新变化中干扰着教师的教学 如何教学古诗文成了教师关注的重点问题 虽然老师们都在费尽心思地备课,可在小学生看来,古诗词依然是那么枯。

作者:qdnvw浏览: 14508 评论: 573 赞同: 5152
让多媒体为小学语文古诗词教学注入活力
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21、让多媒体为小学语文古诗词教学注入活力

杨柳当下,多媒体技术在小学语文教学中得到广泛应用,这种新技术为小学语文古诗词的有效教学提供了更多的选择 多媒体技术通过声音、色彩、情境演绎等新的刺激方式来辅助教学,对激发学生古诗词学习兴趣、诱发学生与。

作者:wvuex浏览: 48910 评论: 118 赞同: 1764
王之涣《凉州词(其一)》古诗原文意思赏析
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22、王之涣《凉州词(其一)》古诗原文意思赏析

  凉州词(其一)  (唐)王之涣  黄河远上白云间,一片孤城万仞山。  羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。  【诗人介绍】:  王之涣:688-742,字季陵,晋阳(今山西太原)人,后迁居绛州(今山西。

作者:rxzri浏览: 76965 评论: 695 赞同: 2615
历史描写羊献容的诗句 皇后羊献容怎么死的
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23、历史描写羊献容的诗句 皇后羊献容怎么死的

  羊献容的诗句  这个女人的一生可谓是传奇至极曲折离奇。虽然么多的资料里都没有从她的角度来讲述,都是以一个旁观者的角度来讲述他的故事。但是在我看来,这个女人必然是有过人之处才能在两个不同朝代里都当上。

作者:nwmqy浏览: 63716 评论: 566 赞同: 5260
对应考点鉴赏诗词——古诗形象、语言和表达技巧鉴赏例
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24、对应考点鉴赏诗词——古诗形象、语言和表达技巧鉴赏例

中国是一个诗的国度,五千年的文明蕴育了光辉灿烂的中华文化,古诗词就像是这座文化宝库中的一颗绚丽多彩、耀眼夺目的明珠 新的《考试说明》中明确规定:考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力 那么,。

作者:rohgc浏览: 12970 评论: 554 赞同: 6927
意象教学方法在古诗词教学中的应用
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25、意象教学方法在古诗词教学中的应用

在我国的传统文化中,古诗词以其简练的语句、整齐的节奏和多种多样的意象等特点占据重要的地位 所谓意象,就是诗人表达自己内心情感时所借助的具体事物 在古诗词中,诗人通过描述客观的事物来体现自身所遭受的悲欢。

作者:mtujc浏览: 73687 评论: 493 赞同: 4213
营造审美心境,提升古诗词教学实效
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26、营造审美心境,提升古诗词教学实效

朱雅萍【摘要】古诗词阅读是小学语文教学中的一个重要内容 借助美学视角,通过营造阅读审美心境来进行古诗词的教学是一种新的有益的尝试,具体来说,可以采用生动的导入、精妙的语言、合理的朗读、适切的音乐、精彩。

作者:ecovb浏览: 35993 评论: 359 赞同: 6990
于细节处探旨趣要要赏析高中古诗词中的几处细节描写
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27、于细节处探旨趣要要赏析高中古诗词中的几处细节描写

文学作品的细节是多种多样的,或写人物的一句话、一个动作、一颦一笑;或写平常生活场景中的一个瞬间、一个片段 精心品味这些细节描写,往往能使读者真切地感受到作品夺人心魄的艺术魅力 古代诗词的细节和小说、戏。

作者:rynjv浏览: 62566 评论: 485 赞同: 5496
关于小学语文古诗词教学
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28、关于小学语文古诗词教学

(通江县龙凤场乡中心小学,四川 巴中 636700) 【摘 要】古诗词是小学语文教学的重点,那么该如何更好的开展小学语文古诗词教学?我认为要根据语文学科的学科特点,结合学生的实际情况,尊重学习规。

作者:zxhyq浏览: 62588 评论: 201 赞同: 3619
优化小学语文古诗教学各个环节
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29、优化小学语文古诗教学各个环节

(雅安市名山区黑竹镇中心小学,四川 雅安625103)【摘 要】优化古诗教学的各个环节是优化小学语文古诗教学的关键所在,更关系到小学语文教学的全局 本篇文章牢固结合笔者的教学实践经验,从导入、新。

作者:rqfne浏览: 43327 评论: 118 赞同: 4261
古诗词的色彩美
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30、古诗词的色彩美

内容摘要:在中小学语文课本中,选编了不少古诗词 这些古诗歌有很高的文学艺术成就,在教学中,我们要引导学生品味蕴含在古诗词的意境美、情趣美、节奏美,也要引导学生欣赏古诗词表现出来的缤纷色彩,做“ ”之。

作者:tbmmo浏览: 34835 评论: 198 赞同: 6700
《古诗十九首》中的思妇形象其艺术
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31、《古诗十九首》中的思妇形象其艺术

内容摘要:《古诗十九首》中描写的思妇形象鲜活饱满,凸显了忠贞不二,执着热烈等传统型态 作为首批文人五言诗,作品中展现思妇形象的艺术也多彩多姿具有极高的审美价值 关键词:《古诗十九首》 思妇诗 艺术手法。

作者:nzsuv浏览: 35501 评论: 622 赞同: 2115
王之涣《凉州词(其二)》古诗原文意思赏析
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32、王之涣《凉州词(其二)》古诗原文意思赏析

  凉州词(其二)  (唐)王之涣  单于北望拂云堆,杀马登坛祭几回。  汉家天子今神武,不肯和亲归去来。  【注释】:  1、单于:汉时匈奴人对其君主的称呼。泛指外族首领   诗例:月黑雁飞高,单于。

作者:pxnaz浏览: 41866 评论: 299 赞同: 3601
谁是中国历史上名字走进古诗与成语的唯一美女?
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33、谁是中国历史上名字走进古诗与成语的唯一美女?

  中华古诗词与成语的背景与典故中,涉及的人物不在少数。但一个人的名字既被写进古诗词又被写进成语里广为流传的,极为罕见。历史上自有文字记载以来,仅有一人享此殊荣,她就是我国古代两晋时代的著名美女刘碧玉。

作者:npsuq浏览: 51256 评论: 926 赞同: 2449
林逋《点绛唇·金谷年年》古诗原文意思赏析
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34、林逋《点绛唇·金谷年年》古诗原文意思赏析

  《点绛唇·金谷年年》  金谷年年,乱生春色谁为主?余花落处,满地和烟雨。  又是离歌,一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数,南北东西路。  注释:  金谷:即金谷园,指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅。

作者:mnrgg浏览: 30699 评论: 655 赞同: 5006
古诗“北方有佳人”说的是中国古代哪位美女?
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35、古诗“北方有佳人”说的是中国古代哪位美女?

  美女,从古到今,历来为人们所津津乐道。这也无可厚非,爱美之心人皆有之,美好的事物总能令人身心愉悦,美丽的女人也总会让人赏心悦目。 "窈窕淑女,君子好逑 ",历朝历代的文人墨客,也从未掩饰对美女的歌颂赞。

作者:gtpwi浏览: 20312 评论: 557 赞同: 6494
新课程改革下的小学语文古诗词人文教育
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36、新课程改革下的小学语文古诗词人文教育

林清云(吉林省舒兰市实验小学,吉林舒兰132600)摘要: 我国的古诗词文化作为中华民族文化的一部分,可谓是源远流长 并且在古诗词中也凝聚着上下五千年文人们喜怒哀乐的情感,阅读这些优美的古诗词,可以给。

作者:tnerk浏览: 15118 评论: 752 赞同: 2998
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